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勉強会の軌跡
CS会(Case_Study_Session)
2003/12〜2004/12
目標： 論理思考をする
CS会の「Case Study」の定義
定まったケース(事例)に関して、問題の発見・分析・解決提示などを行う
よく目にする、「なんらかの理論などを説明する際、適用事例を紹介し、相手の理解促進を図る」ものは、Case Learning(CS会内造語)と呼ぶ．
Case Learningの例：「ケーススタディで学ぶTOC」、「技術評価のケーススタディと理論」のケーススタディと書いてある部分
失敗から学ぶ会
2004/6〜2004/12
目標： 同じ轍を踏まない人間になる
＜失敗から学ぶ会の流れ＞
１．以下に記した失敗要因の分類を参考に好ましくない内容を挙げる
２．１ででた内容の関係(因果など)を考えて、一番根本的だと考えられる原因を探る
３．根本的な失敗原因の理想的・現実的改善案を考える
４．以上のプロセスから、その日の各自一言で述べる
失敗原因の分類 < 10までは失敗学の書籍より．11以降は勉強会を進める上で追加したもの >
(1)無 知
(2)不注意
(3)手順の不順守
(4)誤判断
(5)調査・検討不足
(6)制約条件の変化
(7)企画不良
(8)価値観不良(自分と組織の価値観が異なっている)
(9)組織運営不良(組織を運営できような仕組みになっていない)
(10)未 知(まったく予期できなかった失敗．これは次回のためにしっかり記録をとる必要がある)
(11）管理不足(マニュアル通り進んでいるか？のチェックと改善が不足している)
(12）リーダーシップ不足(組織運営の仕組みを作る・動かせる人がいない)
(13) 怠慢
(14）おごり，思い込み，過信
(15）時代の認識不足，時代のニーズの認識不足
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『失敗は成功のもと』
失敗を学ぶ．
日本の1990年台を「失われた10年」と呼ぶ人がいる．この言葉は、失敗をうやむやにして良くないものに蓋をする気を強く感じる．これではいかん！
というわけで、私は失敗を学びたい．この考えにうってつけなのが畑村洋太郎氏が提唱した『失敗学』である．私はこれを学び、失われたと言われているバブル期・マイナス成長期と同じ轍を踏まないようにする．
今回の魅惑の『Session』では、Caseを用いたCase Learning(以下の※参照)を行い、失敗学の造詣を深める．
※
「なんらかの理論などを説明する際、適用事例を紹介し、相手の理解促進を図る」ものを、Case Learning(魅惑の『Session』シリーズ内造語)と呼ぶ．
Case Learningの例：「ケーススタディで学ぶTOC」、「技術評価のケーススタディと理論」のケーススタディと書いてある部分
言葉の定義会(管理系)
2004/5/25，2004/6/10の2回で完成！
言葉 |
定義 |
Manage |
目的や組織など基は前提として、形あるものを目的達成に向けて主体的に促す |
Administrate |
目的や組織など基は前提として、形なきものを目的達成に向けて主体的に促す |
Control |
ある程度できあがった対象に対して、定まった目的・規格に合うようにする、具体的な行動 |
Check |
事前の決まりと現状の対象の差を見て比較し、正しいかなどを確認する |
Edit |
人工物をまとめる |
Execute |
目的ありき．目的達成のために実行する |
以上の言葉には、目的や組織など基を作る意味は入っていない． |
言葉 |
定義 |
管理する |
目的達成のために、対象に対して、変化や付け加えなどを行う |
制御する |
事前に決められた1つ1つの動作を自分で操る |
経営する |
目的や組織など基を作り、リーダーシップを持って、目的達成を遂行する |
＜今回特に学んだこと＞
１．
Management と Administrateの違いは、対象が形あるものかそうでないか
２．
制御 ≒ Contral
３．
管理 ⊃ ( Management & Administrate )
４．
経営と管理はイコールでもどちらかに含まれるのではなく、互いに重なる集合を持つ
以上！
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